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- Sistemas Informáticos
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- lección 09/12
Actividades de consolidación
Las siguientes actividades reúnen los conceptos de la unidad sin exigir todavía una práctica de montaje completa. En ambas, no basta con reconocer una pieza o elegir la opción más cara: hay que justificar la decisión con datos de compatibilidad, conexión y uso previsto.
9.1. Identificación visual de componentes y conectores
Section titled “9.1. Identificación visual de componentes y conectores”Algunos ejemplos:
¿Qué componentes están marcados?
- Gigabyte B860I AORUS PRO ICE: vista de la placa base
- Gigabyte B860I AORUS PRO ICE: panel trasero y conectores externos
9.2. Comparativa ponderada: equipo para desarrollo de software
Section titled “9.2. Comparativa ponderada: equipo para desarrollo de software”Situación: Un pequeño equipo de desarrollo necesita renovar un ordenador de sobremesa. Se utilizará para un IDE, navegador con varias pestañas, documentación, herramientas de control de versiones, bases de datos locales y una o dos máquinas virtuales ligeras. No se ha solicitado un equipo específico para diseño 3D ni para videojuegos.
El profesorado facilitará tres configuraciones o fichas técnicas. Deben incluir, como mínimo, CPU y socket, placa base, capacidad y tipo de RAM, unidad de almacenamiento, fuente, formato de caja y precio. Tu tarea es elegir una configuración justificable, no buscar “la mejor” sin condiciones.
Usa esta matriz de decisión. Puntúa cada propuesta de 0 a 4 en cada criterio y multiplica por su peso. Si detectas una incompatibilidad física o eléctrica, indícala antes de calcular el resultado: una configuración incompatible no puede recomendarse sin corregirla.
| Criterio | Peso | Qué debes valorar |
|---|---|---|
| RAM: capacidad, posibilidad de ampliación y configuración | 30 % | Capacidad suficiente para desarrollo y máquinas virtuales; tipo compatible y ranuras disponibles. |
| Almacenamiento | 25 % | Capacidad útil, tipo de SSD, posibilidad de ampliación y compatibilidad SATA o M.2/NVMe. |
| Compatibilidad y ampliación | 20 % | Socket, placa, fuente, formato de caja, conectores y futuras ranuras o puertos. |
| CPU y refrigeración | 15 % | Adecuación a tareas de desarrollo, compatibilidad y refrigeración prevista. |
| Coste y eficiencia de la inversión | 10 % | Precio en relación con las necesidades, sin pagar por prestaciones no necesarias. |
Puedes calcular el resultado con esta fórmula:
puntuación ponderada = puntuación del criterio × pesoUsa el peso como decimal: por ejemplo, una puntuación de 3 en RAM aporta 3 × 0,30 = 0,90 puntos.
| Configuración | RAM (x 0,30) | Almacenamiento (x 0,25) | Compatibilidad (x 0,20) | CPU y refrigeración (x 0,15) | Coste (x 0,10) | Total | Decisión y justificación |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A | |||||||
| B | |||||||
| C |
Además de completar la tabla, redacta una recomendación de entre 150 y 200 palabras que responda a estas preguntas:
- ¿Qué configuración eliges y qué necesidad del escenario resuelve mejor?
- ¿Qué componente mejorarías primero en esa configuración y por qué?
- ¿Qué componente de una propuesta descartada parecía atractivo, pero no aportaba valor suficiente para este uso?
- ¿Qué dato técnico tendrías que confirmar en el manual antes de hacer el pedido o iniciar el montaje?
Entregable: matriz ponderada, recomendación razonada y una lista de comprobaciones de compatibilidad pendientes.
Se comprobará que: relacionas memoria y almacenamiento con el rendimiento percibido, interpretas compatibilidades físicas y eléctricas y justificas decisiones técnicas desde un uso profesional concreto. Esta actividad se relaciona principalmente con RA1.a y RA1.b.
9.3. Mapa conceptual de la unidad Aules
Section titled “9.3. Mapa conceptual de la unidad Aules”Para cerrar la unidad, construye un mapa conceptual que conecte los componentes, las conexiones, el montaje y la comprobación de un equipo. No es un resumen con cajas aisladas ni un plano de una placa base: cada flecha debe formar una proposición que explique la relación entre dos ideas.
Usa el siguiente esquema como punto de partida. La estructura principal ya está creada: no tienes que volver a dibujar la caja central ni las siete cajas temáticas. Tu trabajo consiste en usarlo como base y ampliar el mapa con tus propios conceptos y relaciones.
Utiliza Excalidraw para elaborar el mapa.
-
Coloca la plantilla como base. Copia el diagrama anterior, mantén visibles la idea central y las siete cajas que ya aparecen.
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Añade conceptos que no aparezcan en la plantilla. Completa al menos ocho conceptos individuales nuevos, repartidos en varios bloques. Por ejemplo, junto a
Seguridad y prevenciónpuedes añadirpulsera antiestática; junto aAlmacenamiento,conector SATA de datos; junto aPuesta en marcha y diagnóstico,beep code. El mapa completo debe contener al menos 16 conceptos; como mínimo ocho deben haber sido añadidos por ti. -
Conecta tus conceptos nuevos. Dibuja flechas con dirección y una etiqueta que forme una frase al leerla. Por ejemplo, añade
pulsera antiestáticay únela aESDconreduce el riesgo de; se leerá “La pulsera antiestática reduce el riesgo de ESD”. Añade al menos ocho flechas nuevas y comprueba que el resultado final tiene, como mínimo, 12 flechas etiquetadas. -
Crea relaciones entre bloques distintos. Las ideas nuevas no deben quedar conectadas solo a su caja temática. Añade al menos cuatro relaciones propias entre bloques diferentes. Ejemplo para empezar: une
fuente de alimentación, del bloqueChasis, fuente y placa base, conSSD, del bloqueAlmacenamiento, y etiqueta la flechasuministra energía a. -
Haz una última lectura del mapa. Recorre cada flecha siguiendo su dirección y lee la frase completa. Corrige las que no tengan sentido, las que no tengan etiqueta o los conceptos que hayan quedado solos. Ejemplo para empezar: lee en voz alta la relación
ESD→componentes: debe poder decirse “La ESD puede dañar los componentes”.Entregable: mapa elaborado en Excalidraw y exportado como PDF o JPG. Debe incluir al menos 16 conceptos, de los que ocho son añadidos por ti; 12 flechas etiquetadas, de las que ocho son añadidas por ti; y cuatro conexiones propias entre bloques distintos.
Se comprobará que: integras la identificación de componentes, sus mecanismos de interconexión, el montaje seguro y la verificación inicial. El mapa aporta evidencia de reconocimiento de componentes y normas de seguridad (RA1.a y RA1.h) y refuerza RA1.b y RA1.c como saberes de apoyo. Explicar el POST en un mapa no sustituye la verificación observada del bloque 08.